D1 · Lesson 12

D1 Assessment — Daily Routine and Time

تَقييم الرُّوتين اليَومي والوَقت

60 min | L, R, W, S

Assessment Overview

Demonstrate D1 language across all four skills under assessment conditions

Apply mark scheme knowledge to maximise performance

Reflect on progress and set targets for D2 (personality, relationships and clothes)

🎧

Listening

marks

📖

Reading

marks

✏️

Writing

marks

🗣️

Speaking

marks

📌 Total: 60 marks

Grade boundaries: 54–60 Excellent | 42–53 Good | 30–41 Satisfactory | Below 30 Needs support

Assessment Structure

Part A (15 min)Listening – 3 texts (8 MC + 5 matching + 6 select two) Part B (20 min)Reading & Writing – blog post + routine form + extended writing Part C (15 min)Speaking – topic conversation (3 questions) Plenary (5 min)Reflection – set targets for F6

Part A: Listening (20 marks)

🎧 Teacher instructions: Play each audio text twice. Students answer on paper.

Text 1: Daily Routine (8 marks)

🎙️ النَّصّ 1:

أَستَيقِظُ السَّاعةَ السَّادِسةَ صَباحاً. أَتَوَضَّأُ ثُمَّ أُصَلِّي الفَجرَ. بَعدَ الإِفطار، أَرتَدي زِيَّي المَدرَسيَّ وأَخرُجُ إِلى المَدرَسَة. أَعودُ إِلى البَيتِ السَّاعةَ الثَّالِثةَ مَساءً. أَتَناوَلُ الغَداءَ ثُمَّ أَستَرِيحُ لِمُدَّةِ ساعَة. في المَساء، أُذاكِرُ دُروسي. أَنامُ السَّاعةَ الحادِيَةَ عَشرَةَ لَيلاً.

Multiple choice (8 marks):

1. متى يَستَيقِظ؟
A. 5:00 B. 6:00 C. 7:00

2. ماذا يَفعَل بَعدَ الوُضوء؟
A. يُصَلِّي B. يَأكُل C. يَنام

3. متى يَعود إِلى البَيت؟
A. 2:00 B. 3:00 C. 4:00

4. كَم مَدَّة الرّاحَة؟
A. 30 min B. 1 hour C. 2 hours

5. ماذا يَفعَل في المَساء؟
A. يَلعَب B. يُذاكِر C. يَنام

6. متى يَنام؟
A. 10:00 B. 11:00 C. 12:00

7. أَيُّ صَلاةٍ يُصَلِّي في الصَّباح؟
A. الفَجر B. الظُّهر C. المَغرِب

8. أَيُّ وَقتٍ يَخرُج إِلى المَدرَسَة؟
A. 7:00 B. 8:00 C. 9:00

Text 2: Weekend Plans (6 marks – matching)

🎙️ النَّصّ 2:

أَحمد: ماذا سَتَفعَل في عُطلة نِهاية الأُسبوع؟
سامي: سَأَذهَبُ إِلى السّوق يَومَ الجُمُعَة. وَيَومَ السَّبت، سَأَزورُ أَجدادي.
أَحمد: أَنا سَأَبقى في البَيت وَأَقرَأُ كِتاباً. وَفي المَساء، سَأَخرُجُ مَعَ الأَصدِقاء.

Match: A=أَحمد, B=سامي, C=Both (6 marks)

1.يَذهَب إِلى السّوق. → B 2.يَبقى في البَيت. → A 3.يَزور أَجدادَه. → B 4.يَخرُج مَعَ الأَصدِقاء. → A 5.يَقرَأ كِتاباً. → A 6.يَذهَب يَومَ الجُمُعَة. → B

Text 3: Health Advice (6 marks – select TWO)

🎙️ النَّصّ 3:

لِلحِفاظ عَلى صِحَّة جَيِّدَة، يَجِب أَن تَنام لِمُدَّة ثَمانِ ساعات. يَنبَغي أَن تَتَناوَل طَعاماً صِحِّيَّاً. الوَجَبات السَّريعَة غَيرُ صِحِّيَّة. مِنَ المُهِمّ أَن تَشرَب ماءً كافِياً. أَيضاً، النَّشاطُ البَدَنيُّ يُحَسِّنُ الصِّحَّة.

Select TWO (6 marks):

✓ A. يَجِب أَن تَنام 8 ساعات. ✗ B. الوَجَبات السَّريعَة صِحِّيَّة. ✓ C. النَّشاط البَدَني يُحَسِّن الصِّحَّة. ✗ D. يَجِب أَن تَنام 5 ساعات. ✓ E. يَنبَغي أَن تَشرَب ماءً كافِياً.

Part B: Reading (10 marks)

📄 النَّصّ: Blog Post

اِسمي لَيلى. أَنا طالِبَة في المَدرَسَة الثَّانَوِيَّة. أَستَيقِظُ مُبَكِّراً، أَتَوَضَّأُ وَأُصَلِّي. بَعدَ الإِفطار، أَذهَبُ إِلى المَدرَسَة. أُحِبُّ تَعلُّمَ اللُّغاتِ. في وَقتِ الفَراغ، أَقرَأُ الكُتُبَ وأَستَمِعُ إِلى الموسيقى. أُمارِسُ الرِّياضَةَ ثَلاثَ مَرّاتٍ في الأُسبوعِ. في رأيي، الرِّياضَةُ مُهِمَّةٌ لِلصِّحَّةِ.

Questions (R1–R4):

1. (R1) ما اِسمُ الكاتِبَةِ؟

2. (R1) كَم مَرَّة تُمارِس الرِّياضَة؟

3. (R2) ماذا تُحِبُّ لَيلى فِعْلَه في وَقت الفَراغ؟

4. (R3) ما هو مَوقِف لَيلى مِن الرِّياضَة؟

5. (R4) اِذكُر دَليلاً يُثبِت أَنَّ لَيلى تَستَيقِظ مُبَكِّراً.

Score: 0 / 5

Part B: Writing (20 marks)

Writing Q1: Routine Form (5 marks)

1. وَقت الاستيقاظ: 2. نَشاط الصَّباح: 3. نَشاط المَساء: 4. عادات صِحِّيَّة: 5. وَقت النَّوم:

Writing Q2: Extended Writing (15 marks)

📝 Task: Write an article or email (90–110 words) about your daily life for an Arabic-speaking pen pal.

صِف روتينَك اليَومي، الفُصول والطَّقس، العادات الصِّحِّيَّة، ورَأيَك في أُسلوب حَياتِك.

Words: 0

Part C: Speaking (10 marks)

📌 Topic Conversation: 3–4 questions. Communication (5) + Quality of Language (5).

Q1. صِف روتينَك اليومي.

Q2. كيف يُؤَثِّر الطقس على حياتك اليومية؟

Q3. هل لديك عادات صحية؟ كيف تحافظ على صحتك؟

Mark Scheme Summary

📋 Task Completion

All required information present

📊 Range

Variety of structures and vocabulary

🎯 Accuracy

Correct grammar, agreement, spelling

📌 Grade Boundaries:

54–60
🌟 Excellent

42–53
👍 Good

30–41
📈 Satisfactory

<30
📚 Needs support

Reflection & F6 Preview

📝 Assessment Reflection

1. ما الَّذي أَفتَخِر بِه؟

2. ما الَّذي أُريد تَحسينَه؟

3. هَدَفي لِلوَحدَة القادِمَة (F6):

D2 Preview: Personality, Relationships & Clothes

Next unit: PERSONALITY, RELATIONSHIPS AND CLOTHES. You will describe character and appearance, discuss relationships, compare people and express opinions about style.

Optional homework: Find out what happened in the news in the Arab world this week (BBC Arabic or Al Jazeera). Write 3 sentences in English about what you found.

1 / 7 – Overview

Arabic 0544 Quick Revision — D1 · Lesson 12 of 12 | 🕒 60 min